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Bac pro aéronautique, option systèmes

Boîte à outils

Bac pro aéronautique, option systèmes

publié le 05 Février 2021

4 min

Bac pro

Lycée Pro

Aéronautique - espace

Orientation collège

Pour le bac pro aéronautique option systèmes, retrouvez en un clic le programme, les modalités d’admission, les débouchés, le nombre d’établissements qui le proposent et le taux de réussite. Source : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), session 2019. En cas d’absence d’information, vous trouverez la mention : NC (non communiqué).

Ce bac pro est accessible en alternance.

Où se former au bac pro aéronautique, option systèmes ?

Le bac pro est dispensé en trois ans après la classe de troisième

, ou, depuis la rentrée 2020,

après une seconde professionnelle "métiers de l’aéronautique".

Il peut aussi se préparer

après un CAP

ou

une seconde générale et technologique

. Il est dispensé en

lycée professionnel.

Pour trouver votre futur établissement :

Pour une formation en contrat d’apprentissage ou de professionnalisation, consultez notre annuaire de l’alternance

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Quels chiffres clés retenir à propos du bac pro aéronautique, option systèmes ?

Nombre d'établissements :

35

Taux de réussite :

94,2%

Quel est le programme du bac pro aéronautique, option systèmes ?

Enseignements professionnels

Communication technique

Bac pro aéronautique, option systèmes

(exploiter la documentation technique pour préparer l’intervention ; transmettre des informations – techniques, qualité, réglementation, facteurs humains – oralement et par écrit ; exploiter les données issues des interfaces de maintenance ou des bancs de test, etc.) ;

préparation du travail

(vérifier la conformité des moyens ; vérifier l’état des ensembles, sous-ensembles, éléments, composants, kits et consommables ; configurer l’environnement de travail en vue de l’intervention) ;

pose/dépose/intégration

(poser et déposer des parties d’aéronef – éléments d’accessibilité, systèmes, équipements, supports, harnais, composants, aménagements commerciaux...- ; effectuer des opérations liées à la continuité électrique ; raccorder à leur environnement des systèmes ou des éléments de systèmes au sein d’un aéronef) ;

modification et réparation

(réparer, rénover, modifier des équipements d’aéronef ; mettre à jour des logiciels embarqués ; réaliser des opérations cosmétiques) ;

mise en œuvre de l’aéronef

(participer à la préparation ; mettre en œuvre les matériels de pistes ; effectuer les opérations de servicing) ;

inspection, diagnostic, test et évaluation

(tester un équipement, une installation... ; inspecter les zones pour détecter les non-conformités ; réaliser un diagnostic) ;

essais et régalages

(préparer les essais, participer aux essais ; régler les systèmes ou les éléments de systèmes) ;

contrôle et qualité

(contrôler la conformité des opérations ; renseigner, attester les documents associés aux opérations, aux pièces et à l’aéronef et les transmettre selon la procédure établie ; identifier son niveau d’autonomie ou de qualification au regard de l’intervention ; participer au plan d’amélioration continue de son secteur d’activité).

Enseignements généraux

Français, histoire-géographie, éducation civique ; mathématiques, sciences physiques et chimiques ; EPS ; Prévention Santé Environnement (PSE) ; économie-gestion ; langue vivante, arts appliqués, culture artistique.

– Volume horaire sur les deux ans :

2 690 h

– Stage en entreprise :

22 semaines sur les trois années.

Consulter le programme détaillé :

le programme pédagogique national du bac pro aéronautique, option systèmes

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Quels sont les débouchés du bac pro aéronautique, option systèmes ?

Le titulaire du bac pro aéronautique, option systèmes intervient sur la génération, la distribution et l’utilisation des énergies embarquées (mécanique, électrique...) qui assurent les différentes fonctions de l’appareil (trains, servocommandes, climatisation...).

– Exemples de métiers :

mécanicien(ne) d’entretien d’avion

– Poursuite d'études :

MC aéronautique, BTS aéronautique.

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